Szanowni Państwo!

W imieniu Forum Media Polska – nowego wydawcy publikacji Raabe – miło nam poinformować, iż od 1 listopada 2014 r. nastąpiło połączenie dwóch największych serwisów poświęconych zarządzaniu placówką oświatową nadzorpedagogiczny.pl oraz portalprzedszkolny.pl. Jesteśmy przekonani, że dzięki tej zmianie portal będzie dla Państwa jeszcze większą pomocą w zarządzaniu oraz organizacji działalności wychowawczej i dydaktycznej w przedszkolu.


Za 30 sekund zostaniecie Państwo przekierowani na portal www.nadzor-pedagogiczny.pl.


W razie jakichkolwiek pytań prosimy o kontakt z Biurem Obsługi Klienta pod numerem telefonu (61) 66 55 810.

MAM KONTO:
Nie pamiętam hasła
NIE MAM KONTA: zarejestruj się

Wychowanie i opieka

Gotowość dziecka do podjęcia nauki w szkole

17/09/2012

„Informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej” jest skróconym podsumowaniem diagnozy dziecka prowadzonej w czasie jego pobytu w przedszkolu. Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego nakłada na dyrektora obowiązek wydania rodzicom tego dokumentu do końca kwietnia roku szkolnego poprzedzającego pójście dziecka do szkoły. Jak go sporządzić, aby informacje w nim zawarte były rzetelne, obiektywne i służyły dziecku i rodzicom planującym jego dalszą edukację?

Zastosuj dla:
  • niepublicznePrzedszkole niepubliczne

  • publicznePrzedszkole publiczne

Załączniki do pobrania:

Zdolności dzieci. Współczesne, wieloaspektowe spojrzenie na wspomaganie rozwoju dziecka

17/09/2012

W polskim prawie nie ma jednoznacznej i obowiązującej definicji dziecka zdolnego. Trudno się dziwić, ponieważ pojęcie to jest pojemne jak mało które, nierzadko ujmowane zupełnie odmienne przez psychologię, pedagogikę czy praktyczne rozumienie nauczyciela. Istnieje wiele modeli zdolności, często mówimy o dziecku utalentowanym, uzdolnionym czy inteligentnym. Współczesne myślenie o dziecku zdolnym wspomaga również pojawiające się pojęcie „zarządzanie talentami”.

Zastosuj dla:
  • niepublicznePrzedszkole niepubliczne

  • publicznePrzedszkole publiczne

Wybór programu wychowania przedszkolnego

13/09/2012

Program wychowania przedszkolnego wyznacza kierunki pracy nauczyciela. Podejście do programu określa sposób jego tworzenia, promowany wzorzec programu, relacje nauczyciel – dziecko, cele i zadania programu. Wybór podejścia do programu, przedkładanie określonych przesłanek filozoficznych czy psychologicznych nad inne, decyduje o tym, w jaki sposób zinterpretujemy termin „program wychowania przedszkolnego”.

Zastosuj dla:
  • niepublicznePrzedszkole niepubliczne

  • publicznePrzedszkole publiczne

Dokumentowanie przebiegu nauczania w przedszkolu

13/09/2012

Przepisy określają sposób prowadzenia przez publiczne przedszkola dokumentacji przebiegu nauczania. W pracy nauczycieli funkcjonują również dokumenty, które nie są uregulowane przepisami. Jak je wprowadzić zgodnie z prawem wewnętrznym przedszkola?

Zastosuj dla:
  • niepublicznePrzedszkole niepubliczne

  • publicznePrzedszkole publiczne

Załączniki do pobrania:

DOKUMENT ARCHIWALNY: Powołanie zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu

07/09/2012

Dla każdego dziecka, u którego stwierdzono specjalne potrzeby edukacyjne, dyrektor przedszkola powołuje zespół. Na czym polega funkcjonowanie takiego zespołu? Jakie są obowiązki dyrektora w związku z powołaniem zespołu?

Zastosuj dla:
  • niepublicznePrzedszkole niepubliczne

  • publicznePrzedszkole publiczne

Formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu

06/09/2012

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu opiera się na rozpoznawaniu i zaspokajaniu potrzeb rozwojowych, edukacyjnych i możliwości psychofizycznych dzieci. Realizowana jest m.in. poprzez indywidualizację działań pedagogicznych zarówno na obowiązkowych, jak i na dodatkowych zajęciach.

Zastosuj dla:
  • publicznePrzedszkole publiczne

Dostępne narzędzia:

Newsletter

Zapisz się na nasz cotygodniowy newsletter oświatowy!

Akceptuję regulamin

* Pole wymagane.

Ukryte